Diario de clase. Animación Cultural.

Buenos días viajeros de la red!!
Domingo por la mañana y cielos despejados.
Un buen momento para contar mi experiencia de la semana en una asignatura llamada ANIMACIÓN CULTURAL.
¿Esta semana?
       He visto el gran potencial de mi rivalidad y compañía profesional, ¿Que como me he dado cuenta? Porque han hecho unas exposiciones de  La UNESCO, Política cultural de la Unión Europea, el Consejo de Europa y la Agenda 21 que han sido una pasada, algunas entretenidas, otras claras... Unos maquinas sin duda.
      El trabajo de la UNESCO la verdad que yo ya lo habia hecho, por lo tanto fue bueno para recordar lo que quedo un poco en semanas anteriores.
      El trabajo de política cultural de la Unión Europea fue una exposición y la verdad bastante curioso, y dejaba al aire preguntas sin resolver de las cuales me dieron intriga y estoy investigando sobre este tema un poquin.
     El Consejo de Europa, gran documental donde nos mostraba lo desinformada que esta la gente, me gusto, no, mejor dicho, me ENCANTO, la parte en la que la gente habla (es mas en el de la UNESCO plantee a mi grupo hacer lo mismo, porque me encanta que se refleje lo mal informada que esta la gente, a pesar de los medios que tienen), me gusto mucho este trabajo, felicidades chicas.
     Y del trabajo de la AGENDA 21 que voy a decir, este fue nuestro trabajo, me toco un grupo en el que nos coordinábamos genial a la hora de hacer las cosas, porque todos nos decantábamos por algo distinto al otro y eso es una forma de estar todos contentos y trabajar guay en grupo, Natalia hizo los carteles con ayuda de Andrea, Andrea nos saco conceptos para el guión y demás, Rubén se hizo cargo de la música, Sergio y yo le dimos duro al guión (debo de reconocer que Sergio mas porque es un máquina), un rato estupendo haciendo las marionetas/calcetines y comiendo juntos. Y creo que el concepto quedo claro, porque después vi el vídeo y estaba bastante claro y conciso.

    Ahora volvemos a tener otro trabajo, en el que escogemos lugares, entidades, ayuntamientos donde toquen áreas culturales para informarnos sobre ello. Nosotras hemos escogido Aldaia, porque a pesar del recorte en el ámbito cultural se mantienen bastantes cosas y podemos ver la evolución, y disponemos del magnifico TAMA!!! Preparaos para un trabajo que os dejara K.O!!!

    Y volvimos a hacer un pequeño repaso de conceptos del tema (que gracias a eso creo que el día que tenga que estudiar para el examen se me hará bastante fácil, es buen método).

    Y por último porque me emociono escribiendo en el BLOG , recordad que el miércoles debemos coger nuestras mochilas de peregrinos y cantimplora y rumbo a Puçol!!!

    Hasta el próximo domingo!!! Y suerte a todos los que tengáis exámenes esta semana!! NO PAIN NO GLORY!!!

A mis compañeros de TASOC

¡¡¡¡¡¡ANTES DE LEER TODO ESTO PONER ESTA MÚSICA DE FONDO!!!!!

Llegan nuestras compañeras de estudio las bebidas energéticas, un consejo, no abuséis de ellas, ya que  crean serios problemas de salud, y la salud para maquinas de la felicidad como nosotros es importante.

Queridos compañer@s de TASOC, se acercan tiempos duros con la llegada de exámenes, y no paro de escuchar los comentarios "no voy a llegar", "no puedo con ello", " no estoy capacitado para", YA ESTA BIEN!  una cifra no determina lo bueno o malos profesionales que seáis, ya que en un examen actúan factores internos como externos, y los nervios es uno de ellos el que mas nos suele atacar, por lo tanto en las FCT sabréis si sois buenos profesionales y aun asi no sera decisivo, porque os queda un largo camino profesional en el que no dejareis de aprender cosas nuevas.
Yo tengo muchas motivaciones que me llevan a seguir con esto a pesar de que mi nota sea un  un 5 o un 10, que pasa con las personas a las que vamos a hacer felices independientemente de nuestras notas? Somos creadores de sonrisas, mucha gente aunque no lo notemos o sepamos va a mejorar su calidad de vida gracias a nuestra asistencia, solo me queda usar la comunicación no verbal y que las imágenes os toquen para no desanimaros y aprovechar al máximo todo lo que estáis aprendiendo. 

Animo creadores de sonrisas y felicidad.

El zumo

Expreso algo personal, tal y como es, el miedo que paso todas las mañana cuando me meto el zumo en la mochila y sufro por si explota, al colisionar contra algo, y se me manchan todos los apuntes!!!!!
Facebook a creado una pagina de " a mi también se me ha reventado el zumo en la mochila alguna vez", y es mas, a pocas personas no le ha pasado.
Asique aquí públicamente expreso mi miedo matinal y de desarrollo de la mañana (porque hasta que me lo bebo no estoy tranquila). 

Estas palabras se las ofrece: Beatriz Hontangas. 

Diario de Clase. Animación Cultural.

   Una semana mas de clase y vamos sumando.
¿Esta semana?
Pues Carles nos ha mandado varias exposiciones y hemos trabajado sobre ellas.
Primero hacíamos un repaso de lo estudiado hasta ahora (buen método para el dia del examen solo tener que echarle un ojo al temario)
    Y el resto del tiempo lo hemos dedicado a trabajar nuestras exposiciones. A mi grupo le ha tocado la agenda 21 de la cultura, pero... no puedo decir nada mas, porque toda la exposición es una sorpresa, solo diré que... ¡¡¡DE MANOS VA LA COSA!!!!

Matisyahu

En un mundo en el que pensamos.

You've got a friend.

Cuando estés triste
y preocupado
Y necesites algo
de cuidado amoroso
Y nada, nada esté bien
Cierra tus ojos
y piensa en mí
Y pronto estaré ahí
Para iluminar incluso
tu noche más obscura

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
Tienes una amiga

Cuando estés triste
y preocupado
Y necesites algo
de cuidado amoroso
Y nada, nada esté bien
Cierra tus ojos
y piensa en mí
Y pronto estaré ahí
Para iluminar incluso
tu noche más obscura

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
Tienes una amiga

Si el cielo sobre ti
Se hace más oscuro
y se llena de nubes
Y ese viejo viento del
norte empieza a soplar
Mantén la calma
Y llámame en voz alta
Pronto me escucharás
golpeando a tu puerta

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
¿No es bueno saber
que tienes una amiga?

Cuando la gente
puede ser tan fría
Te lastimarán
y te abandonarán
Y se llevarán
tu alma si los dejas
Oh, pero no los dejes

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
Tienes una amiga

Cuando estés triste
y preocupado
Y necesites algo
de cuidado amoroso
Y nada, nada esté bien
Cierra tus ojos
y piensa en mí
Y pronto estaré ahí
Para iluminar incluso
tu noche más obscura

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
Tienes una amiga

Si el cielo sobre ti
Se hace más oscuro
y se llena de nubes
Y ese viejo viento del
norte empieza a soplar
Mantén la calma
Y llámame en voz alta
Pronto me escucharás
golpeando a tu puerta

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
¿No es bueno saber
que tienes una amiga?

Cuando la gente
puede ser tan fría
Te lastimarán
y te abandonarán
Y se llevarán
tu alma si los dejas
Oh, pero no los dejes

Tu solo grita mi nombre
Y tu sabes que
donde sea que esté
Vendré corriendo
a verte otra vez
Invierno, primavera,
verano o otoño
Todo lo que tienes
que hacer es llamar
Y estaré ahí
Tienes una amiga

Diario de clase. Animación Cultural.

La semana anterior tocamos varios conceptos en el segundo tema de al asignatura de animación cultural, tales como política cultural (definición, finalidades, historia, ámbitos), democratización de la cultura , la democracia cultural, las diferentes décadas.

Política cultural: conjunto estructurado de acciones y practicas sociales cocientes y deliberadas, de los organismos públicos (pero también de otros agentes sociales y culturales) en la cultura, entendida básicamente i de manera restringida como sector de actividades culturales y artísticas, pero también de manera indirecta y extensa como universo simbólico compartido para la comunidad.  CARLES MONCLÚS
     Con finalidades: culturales, sociales, educativas, ambientales, económicas, de refuerzo o reconstrucción de la identidad colectiva y políticas.

La democratización de la cultura: Pretende que la cultura llegue a todo el mundo.
La democracia cultural: Es el mayo de 1968 donde aparece el concepto de "participación social" que define en dos palabras lo que es la democracia cultural, se incorpora la gente formada que no esta de acuerdo con el concepto de cultural como tal, se fomenta el asociacionismo y aparecen nuevas formas de expresión para que la gente participe.

 Historia:
    En los años 80 para el crecimiento cultural porque no hay dinero para nada, y se plantean las demandas de rendimiento (el poco dinero que tenemos que no se pierda), nace el concepto de gestión cultural y se confunde la participación con la asistencia. Con la llegada del S.XXI los movimientos migratorio y la globalización convierten cada vez mas a Europa en un espacio multicultural, que se convierte en un factor de cohesión social desde el enfoque de la democracia cultural.

¿Y en el estado Español?

    A principios del siglo XX se ve una importante actividad de intervención cultural desde la sociedad civil al margen de la cultura oficial. Y en la segunda república se ve la protección del patrimonio como a responsabilidad del Estado, la cultura se ofrece a través de las instituciones educativas y otras intervenciones como las misiones pedagógicas. Y con la llegada de la dictadura franquista aunque aun no hay una política cultural, hay un interés por controlar, elaborar y distribuir un modelo de cultura propia.

Transacción democrática: 1977 se crea el Ministerio de Cultura
1979 gana el gobierno de izquierda que ponen en marcha regidores de cultura, y donde se le da mucha importancia a las fiestas populares.
   

12 de Octubre

• Diversos países de Hispanoamérica: Día de la Raza
• Belice: Día del Mestizo
• Nicaragua: Día del Locutor
• Brasil: Día de Nuestra Señora Aparecida, Día de los Niños
• Costa Rica: Día del Encuentro de Culturas.
• Chile: Día del Descubrimiento de Dos Mundos
• España: Día de la Hispanidad: Fiesta Nacional de España
• Estados Unidos: Día de Colón (Columbus Day)
• Guinea Ecuatorial: Día de la Independencia
• Uruguay: Día de las Américas, batalla de Sarandí
• Perú: Día de las Américas.
• Venezuela: Día de la Resistencia Indígena (antes era el Día de la Raza).
• Día de la lengua española

Si hay futuro hay juventud y se construye luchando

    "Desde CJC Valencià nos dirigimos a la juventud estudiante que quiere movilizarse contra los recortes, las privatizaciones y el encarecimiento del sistema educativo por parte de la oligarquía española, dirigida por los dictados de la Unión Europea y demás aparatos del capitalismo.
      Nosotros apoyamos cualquier proceso de lucha estudiantil que tenga como objetivo una educación laica, democrática y pública; y animamos a toda la juventud a organizarse en torno a los CJC para enfocar la lucha estudiantil, pero en la manifestación hoy convocada, debemos tener en cuenta que el Sindicato de Estudiantes:

      -A finales de los 80, en un momento clave de las luchas y movilizaciones estudiantiles, pactó a espaldas del movimiento estudiantil con el PSOE, liquidándolo desde dentro; como ha acostumbrado a hacer la corriente trotskista a lo largo de su historia, vendiendo a los movimientos comunistas al capitalismo.
      -Ejerce de "juventudes" de la organización trotskista "El Militante", la cual a su vez cuenta con militantes de todo tipo de partidos, desde el PCE e IU, gasta el mismísimo PSOE (dentro del PSOE, su fracción es denominada Izquierda Socialista).
      -Una vez capta a los jóvenes, les hacen vender su periódico (llamado "El Militante, también) y recoger limosnas con una hucha en cada manifestación, para recaudar un dinero con destino desconocido.

   Por lo tanto, desde el CJC manifestamos que hay alternativas reales a estos infiltrados del PSOE en el movimiento estudiantil, que sólo ha servido de apagafuegos y vendedor de las luchas estudiantiles en las que se les ha dejado participar. En el ámbito estudiantil los CJC apostamos por la coordinación a nivel estatal de todas las organizaciones estudiantiles, para poder llevar una política unitaria y fuerte contra las políticas anti-obreras que ahora también son aplicadas en la educación, como por ejemplo el ya aplicado Plan Bolonia, o el futuro plan Universidad 2015.
    ¡Si hay futuro para la juventud, y se construye luchando! Luchando junto al resto de la clase trabajadora, empleada o en paro, nativa o extranjera, para destruir el sistema capitalista y levantar los pilares del socialismo, que asegurarán un futuro para todos los jóvenes de este país, garantizando una educación científica, pública y social, que no nos trate como mercancía en manos del capitalismo y el poder financiero."

Proyecto Dembaya Cruz Roja

El Proyecto Dembayá es una campaña de sensibilización
y educación al desarrollo sobre los Derechos
 del niño y lucha contra la explotación infantil.

La campaña informa sobre la situación de la
 infancia en el mundo, así como sobre las causas y
 consecuencias de la vulneración de sus derechos.

Cruz Roja quiere cambiar esta realidad
promoviendo una educación en valores solidarios en
 la sociedad valenciana y especialmente entre
 los más pequeños.

El proyecto contempla actividades formativas y de educación
al desarrollo en centros de Cruz Roja
 Juventud, Colegios, Institutos y Universidades,
para fomentar un compromiso activo de los más jóvenes
en pro del cumplimiento de los Derechos del Niño y de la protección de la Infancia en el mundo.

Dembayá considera clave la implicación de este sector de la población puesto que se encuentran en una franja de edad en
 la que se forman los valores que marcarán su comportamiento cuando asuman su rol de ciudadanos responsables en el mundo.

Con este hecho se pretende crear un puente de solidaridad entre los niños y jóvenes del mundo, especialmente con los menores beneficiarios del Proyecto de Lucha contra el tráfico y la explotación infantil de Cruz Roja Comunidad Valenciana en África Occidental (Burkina Faso, Costa de Marfil, Níger y Togo)

La campaña se completará con otras acciones tales como ciclo de conferencias a cargo de responsables del proyecto en África Occidental, exposición fotográfica itinerante,  y edición de material divulgativo.

Diario de Clase. Animación Cultural.

·La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura·Se fundó el 16 de noviembre de 1945

·Objetivo: contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.

 ·Tiene su sede en París · La Unesco cuenta con 193 Estados miembros y 7 Miembros asociados ·Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su propio desarrollo, a través de los recursos naturales y los valores culturales, y con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene vocación pacifista, y entre varias cosas se orienta muy particularmente a apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo asigna prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario para su funcionamiento.
·Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así como la promoción de los libros y de la lectura. En materia de información, la Unesco promociona la libre circulación de ideas por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de información, vía el Programa Internacional para la Promoción de la Comunicación.