ADIOS PUTO 2012

Adiós con el corazooooooooooooooooooooon!!!! (y con un buen patadon)

JODETE 2012 HEMOS SOBREVIVIDO A TI!

    Hay sitios donde pone ¿Cuales han sido tus mejores momentos del 2012? ¿Mejores momentos? si no habéis parado de meternos en al cabeza que se acababa el mundo!! xD

   Pues nada a ver no se cual escoger... se cumplio un año de que fallecio mi madre, mi padre me agredio, he tenido que venir a vivir al puig, he tenido que contar el dinero con ojos de alcon... pfff lo tengo difícil han sido tantos...

   La vida tiene un plan para putearme, y lo sé, pero... no sabe que yo la puteo mas a ella =) ¿destino? me rio del destino y de su plan malefico, a carcajada limpia!!! el destino es una mentira! porque siempre nos estan metiendo mentiras. Si algo me ha enseñado el 2012 es que puedes elegir tu camino y tu destino, y podrás tener muchas formas de vivir tu vida, pero la vas a vivir como tu quieras vivirla y no por unos patrones marcados, tu marcaras el rumbo del bien y del mal, y si haces mal APRENDERAS a que eres un grandisimo capullo pero aun asi la gente lo es mas, y tienes que aprender a desenvolverte.

  A si que lo mejor del 2012 es que me ha enseñado a que YO decido lo que quiero YO decido como quiero ser YO juzgo mi actos YO DECIDO!

   Y que os den por culo!!! BEA WIN- MUNDO LOSE!

pd: JANNI esta bien, vive aqui conmigo =) y liga y tiene una amiga y la quieren xD

   

Seguimos con las prácticas.

Mis prácticas (L)(L)(L) I LOVE MIS PRACTICAS!!!!

      Bueno continuo con mis prácticas, y no se muy bien por donde me quede...
      Igual me salto algo, pero a vosotros tampoco os gusta mucho leer xD
      Se fueron las becarias del ayuntamiento y con ello llego la penumbra a la vida de Unai y la mía, porque ahora nos toca hacerlo todo solos, ser autosuficientes como dicen ellos, reparto de carteles, viajes en bici, atención al público, dar llaves de locales... si si si muy bonito
      Yo personalmente me lo paso muy bien porque puteo mucho a mis tutores, me meto con ellos, me disfrazo de tigre y les canto... y ellos pues se lo pasan bien.
      Este mes atrás he estado preparando los talleres para hacer cositas para el mercado solidario (pendiente, carteras, pulseras), preparando la campaña de la recogida de libros para el mercado solidario, que es el dia 5 de enero en Alaquas, en la Plaça de la constitucio, y si me viese Carles Monclus haciendo carteles en valenciano... oioioioioi que bien me salen los carteles en valenciano, pero es que claro, PACO es mi corrector personal... =P
     También he llevado el taller de los disfraces para la cabalgata de reyes (me estoy volviendo buena haciendo ocio eeeh!!) y cada día me llevo mejor con mis queridos corresponsales, pequeños indefensos a los cuales tengo el proyecto de romperles la burbuja de la alegría y empezar a hacer tardes de videoforum con documentales de casos reales.
     Y poco mas que contar, estoy con la memoria, y el proyecto de fin de curso (bueno estoy... esta en mi mente al menos.. algo he empezado xD).

    Y ya no os cuento mas porque no me apetece escribir y me voy a ir a tomar birras.
     El ultimo dato es que soy una repudiada de la concejala de juventud, porque agrego a todo el mundo al facebook menos a mi, y asi ¿cómo vera mis mensajes de "no me vereis llorar por la muerte de vuestro rey"? =( LO SUPERARÉ!!!

Y CON ESTO Y UN BIZCOCHO, AU!

Isidro

Me vais a perdonar, pero voy a subir una entrada, sobre mi novio, y diréis ¿por qué?, pues porque es una de esas personas que actualmente quiero mas que a mi vida, de la cual estoy enamorada y a la cual tengo que agradecerle tantísimas cosas...
Nuestra historia es un poco rara, y no tengo muchas ganas en ampliar mucho en detalles sino ir directa al grano, pero nuestra primera cita a solas fue en la playa, hablando horas y horas, y termino con un beso tímido pero deseado.
Al ser verano le cogimos gusto a eso de ir a la playa y nuestras citas se basaban en la playa y el autocine, lo pasábamos (y lo pasamos) muy bien juntos.

Fue poco tiempo el transcurrido en el que empezamos a sentir una gran afinidad el uno con el otro, fueron cuestión de semanas lo que tardamos en notar que encajábamos genial, aunque al principio insistíamos el uno y el otro haciéndonos los duros en que pasábamos de tener pareja

A pesar de lo que nos queríamos tuvimos nuestros baches, en los cuales ninguno de los dos lo pasamos bien, pues que notábamos cosas el uno en el otro que nos hacían tirarnos hacia atrás por malas experiencias.
Pero no tardamos en darnos cuenta en la dependencia que teníamos el uno en el otro, la necesidad de estar comunicados, de saber el uno del otro, de los abrazos, las caricias, los momentos...
Nos queríamos y eso no se podía evitar.

Mientras a mi las cosas por casa me iban complicadas y yo no quería preocuparle  creo que el sabía que algo pasaba por mis estados de animo, por mis bajadas de peso, por mi cansancio, por mis temores...
Sabíamos leer entre lineas de nuestras palabras, porque con tan solo mirarnos sabemos lo que nos queremos decir, y a día de hoy sigue siendo igual.

Pero mi vida pego un cambio, justo cuando el y yo estábamos solucionando nuestras diferencias, que surgían de mis dudas sobre su amor.
Justo ahí mi vida me pego otra gran patada (no mucho mas grande de la que me dio cuando nos estábamos conociendo), cuando una noche marco mi vida ligeramente (aunque fuese un tema serio) el volviendo a su casa tras una llamada mía vino corriendo a casa a buscarme, para llevarme con el.

Cuando notaba que el mundo me estaba dando una patada y tirándome por tierra vino el para recogerme del suelo, y es que ya me dijo una vez "yo te metería en una burbuja para que no te pasase nada", y puedo decir que por una vez en la que me sentí totalmente desprotegida, vino el a protegerme, a demostrarme que me quería y quería pasar el resto del tiempo a mi lado.
Hasta día de hoy, que me ha acogido en su casa, vivimos juntos, nos dormimos juntos, despertamos uno al lado del otro, desayunamos, comemos y cenamos juntos.

Aún hay gente que me dice que si no es muy precipitado vivir juntos, si no llevamos tanto tiempo juntos, a lo que yo siempre respondo "Si esto es lo que me quiere, y lo que me va a querer, esto es lo que es capaz de hacer por mi, y esta es la vida que me esta dando, no necesito nada mas para saber que quiero pasar con el el resto de mi vida". Y así me comprometo a quererlo siempre, a cuidarlo cuando este enfermo, a hablar con el cuando tenga que desahogarse, y aun cuando seamos viejos, si llega al extremo de no poder llevar a cabo actividades de la vida cotidiana, a convertir sin limitaciones en ilimitaciones, porque yo estaré a su lado siempre que lo necesite.
Te quiero Isidro.

Mis prácticas!

     Y después de un tiempo, me presento frente a mi Blog! Ya que después de un año tengo bastante afinidad con el, y ahora ya por devoción y no por obligación, me dedico a actualizar, y nada mejor que empezar con una introducción a la segunda parte de mi proceso formativo.

    Con esto me refiero a la parte formativa de la FPS, en mi ciclo, recuerdo! TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL!!
     Y con el fin de completar esta segunda parte, me decanté por la cultura, y el Passatge de Alaquas me acogió para completarlo, junto con un compañero de prácticas llamado Unai que ya conocía de una manifestación, este compañero viene desde el instituto Faitanar, un chico que además de tener 3 trabajos, completa también su año formativo, seguido de tres chicas estupendas becadas por el ayuntamiento de Alaquas, ellas son Natalia, Eva y Silvia, dos psicólogas y una chica que estudió magisterio, pero con muchísimas sorpresas dado que lleva un programa de erasmus, además 4 monitores dedicados a los diferentes departamentos del Passatge de los cuales sintiéndolo mucho aun no controlo los nombres, y como no! esos 3 técnicos que trabajan en el Passatge, Jose Angel (mi tutor de prácticas) Paco y Juan, tres chicos estupendos de los cuales tal y como pasan los días me doy cuenta que voy a aprender muchísimo.
    Poco es el tiempo que llevo en el Passatge, pero mucho lo que he aprendido ya, no paro ni un segundo! Empezando por una explicación sobre el CIJ (la zona de ordenadores) y pasando por los locales de ensayo, además de un par de charlas en los institutos sobre un proyecto que lleva 4 años en marcha en Alaquas, este proyecto de corresponsables tiene el fin de seleccionar alumnos (de todos los perfiles) de los institutos, para que hagan de intermediarios entre el Passatge de los centros, llevando información de las diversas actividades, y recogiendo ideas de los jóvenes haciéndolas llegar al Passatge para mejorar la oferta de actividades, que se acoplen mejor a sus intereses.
   Y por ahora, tras el paso de dos días por este proceso, no puedo aportar mucho más, parece poco, pero en mi lugar veríais que no es tan poco, espero en un tiempo poner una segunda parte de estas prácticas y aportar muchísima mas formación.

    Y aquí me despido, luchando por la cultura, que últimamente ESPAÑA la tiene un poco olvidada.

¡¡¡¡A FABRA LA INCULTURA SE LA PONE DURA!!! ;)



                                                                               agures!

Colegio Vila de Alaquas

     Hoy, retomo el Blog, dado que estoy a punto de continuar mi formación, continuando con la enseñanza práctica, ya tenia pensado retomar el Blog para ir contando cosas, experiencias, anécdotas, etc.
    Pensaba retomarlo mi primer día de prácticas, pero es que hoy me ha sucedido algo INDIGNANTE!

    Un familiar mio, es una niña de 5 años que se llama Natalia, Natalia sufrió unos problemas al nacer, y como consecuencias sufre una minusvalía en mitad de su cuerpo, la parte derecha del cuerpo no la tiene ni mucho menos al 100%, el caso es, ayer jugando en el colegio, Natalia se cayo de un columpio y se fracturo un pie, el colegio decidió llamar a la policía y a su madre y ya.

    Hoy hemos ido su madre y yo, a reclamar al colegio, y nos han atendido la Directora del centro y la profesora de Natalia, la madre les ha preguntado "¿Cómo va a venir ahora Natalia al colegio? a lo que la directora y la profesora han contestado "La traes en una silla de ruedas y tu nos ayudas a subirla y bajarla del aula, y en el patio se quedara en el aula". Yo con toda mi educación, he preguntado si el colegio no disponía de acceso para discapacitados como una rampa o un ascensor, la Directora de este centro, lo ha tomado a ataque y al parecer la profesora también, y se me han abalanzado de muy malas formas, yo he preguntado también educadamente si no podrían pedir esto a conselleria y poner un poco de interés, a lo que enseguida la profesora señalándome con el dedo le ha dicho a la Directora "Mira como cambia la versión" (increíble, si esta mujer no estuviese al lado taladrandome la cabeza, igual habría escuchado lo que decía), a lo que la Directora me ha contestado "No, yo no voy a decirla nada a conselleria, porque ahora no esta dando ayudas y no va a hacer caso a mis peticiones", ante esto yo me he callado y me he quedado mirando el tablón, dado que ella viendo mi ataque, a reculado y a optado a ir a la madre directa ignorándome.

    Cuando salíamos del centro y nos despedíamos, la Directora señalandome con el dedo de muy malas maneras, me ha dicho "Y tu deberías aprender un poco de educación" y yo le he contestado "Lo siento, mi problema es que no me gusta la gente conformista", esta se ha montado una película sola y me ha dicho "tu estas cuestionado la educación de este colegio y aqui tenemos mucho nivel" (¿en qué momento he cuestionado la educación del centro en esta historia?) y ella continuaba insistiendo sobre mi educación, mi respuesta "Esa es tu opinión la respeto, pero no la comparto" y su respuesta a sido "Aquí no es cuestión de opiniones, y si quieres hablar de nuestro método infórmate primero", no conforme con que ella tuviese la última palabra como una víctima, respuesta por mi parte que ella no se esperaba "El problema es que ya tengo información, y no me gusta mucho". (Este centro a poca del ciudadano tiene ciertos antecedentes de racismo).

   Me gustaría separar partes, la primera sería ¿por qué cuando en un colegio un niño tiene un incidente se llama a la policía? ¿acaso los policías ahora también son médicos o curanderos de tribus? (por su puesto la madre pidió si se podía llamar a una ambulancia y el colegio se negó) , por cierto felicito la actuación de la policía, trasladando a Natalia al centro de salud y preocupándose mas allá de su obligación, a pesar de que la doctora le dio un trato bastante malo al agente.

   Mi segunda cuestión es sobre el tema del colegio y la accesibilidad a la discapacidad, en esta historia, yo informo a la directora que existe una normativa y una legislación sobre la igualdad de oportunidades (donde entre el  acceso por igual a los sectores varios del pueblo) la respuesta de la Directora "esa normativa solo se aplica a los colegios nuevos, los viejos no están obligados. Disculpe señora Directora pero la normativa obliga a tener al mínimo rampas, y ¿Qué pasa? ¿Ahora los niños sin necesidades especiales en barracones y los niños con discapacidades a los colegios de lujo? IGUALDAD! y libertad, que no se en que época realizaste regreso al futuro.

    Este colegio educa a la manera Corea del Norte, ¿pero en que siglo vivimos? ¿desde cuando este tipo de personajillos puede ser director de un colegio? ¿de dónde sale este AMPA que permite estos casos?

     Por tercero y último, he preguntado dónde estaba la profesora cuando Natalia se ha caido, de un columpio obviamente que a pesar de que la profesora insistía en que esta homologado por conselleria, dudo que para discapacitados, ¿dónde estaba la profesora? y sabiendo que Natalia es minusvalía ¿por qué no le proporciono la ayuda necesaria para desplazarse por este columpio sabiendo que no tiene fuerza ni en la mano ni en el pie derecho?, la Directora a pesar de esto me ha dicho "es normal, los niños se caen" si, es normal que los niños se caigan si no están vigilados, pero que pasa que porque se caigan y aprendan vamos a empezar a tirar a niños de cuartos pisos para que vean que pueden matar?

    Aquí dejo expuesto el tema, ¿Qué tipo de personas dirigen nuestros centros? TOMBOLA! CONSIGA SU PUESTO DE DIRECTOR Y QUE TODO EL MUNDO LE LAMA EL CULO, Y USTED DESPUÉS A CONSELLERIA, SON LAS ÚNICAS NORMAS DE USO!

¿Qué?

      Y pasaron los días, y aquí estoy, pasando los días de verano, ¿disfrutando?, en la medida de lo posible, porque tal vez no recuerde lo que es disfrutar, y simplemente me este creando una nueva realidad de lo que es disfrutar.
     Cada día, miro hacia todas partes, y no se ni lo que veo, no entiendo lo que veo, no consigo darle interpretación a las situaciones, ni a los momentos que pasan por mi piel, rozando simplemente, ajenas a mi, solo son vidas, vidas con historias.
     ¿Acaso no tengo yo mi historia?, claro que tengo mi historia, pero mi historia no tiene vuelta atrás, no tiene solución, tiene un "empezar de 0", pero existen vidas, que no se pueden permitir siquiera empezar de 0, porque empezar de 0, seria no hacer nada, y los que tienen la capacidad de hacer, no miran.
     Cansada de la hipocresía que envuelve el mundo.
     Hoy, es el partido de España-Italia, ¿la eurocopa, euroliga?, ni lo se, posiblemente mi cabeza este mas pensando, en que un buen trozo de Valencia arde, y ya no solo arde en fuego, arde en sociedad, sociedad que arrastra algo que la vacía cada día, sociedad envuelta en una política que arrastra vidas, familias, comunidades...
    ¿Por qué estoy cansada?, posiblemente os podéis preguntar algo, puede que no este haciendo nada, pero os habéis planteado que me arrastre la corriente de sociedad, porque la empatía con lo arrastrado me este consumiendo por dentro.
     Levanto mi voz, pero solo escucho eco.
     Al final, la vida se crea de sueños, sueños que el día de mañana serán aplastados en el caso de que alguien los lleve a cabo.
     Pensáis que solo hablo de España, pero porque estamos cegados sin mirar mas allá de "nuestra" tierra, ¿acaso no tenéis curiosidad de saber que pasa al otro lado del charco?, no me sirve para compadecerse de uno mismo "bueno, en otros sitios están peor", ¿de verdad eso os hace sentiros mejor?, en que momento nos hemos vuelto mezquinos y crueles. Claro que están peor, pero te has parado a pensar que están peor para que tu estés un poco menos mal...
    No echéis toda la culpa a la política, ni a sus medidas de manipularnos y entretenernos, dentro de los derechos humanos, esta el derecho a la libertad, TU ERES LIBRE DE HACER LO QUE QUIERAS Y DECIR LO QUE QUIERAS (claramente no al 100%, pero parece que nos vale con los que nos dejan).

Mis palabras no se silencian aquí, ¿y las tuyas?

Los niños del Parque.

Una canción de Lion Sitte "Los niños del parque" que refleja una visión de niños desfavorecidos en la sociedad por vivir una situación social considerada como baja, poniéndolos como carne de ganado en las calles favoreciendo su vulnerabilidad, aunque este basada en otro país, no debemos olvidar que dentro de España también existen barrios desfavorecidos, los cuales los altos cargos dejan morir poco a poco, convirtiéndolos en Ghettos.
Ghettos en las personas desde bien jóvenes aprender a luchar mano a mano, para ganarse el respeto, donde no hay ni un solo centro de actuación para ayuda de estas personas, donde no existe una sensibilización para el resto de la población sobre estos lugares.
Cansada de observar como en Valencia existen estos lugares, como puede ser el barrio de Orriols, creo que deberían abrir centros de ayuda y seguimiento, actuaciones de calle.
Pero, nuestro gobierno prefiere gastarte el capital del pueblo en bellos monumentos sin sentido y sin uso, en "divertidos" circuitos de formula 1, en trajes que vistan sus cuerpos de gala, pero, ¿qué existe para nosotros? Para nosotros dejan la mentira de que tenemos voz y voto en este sistema donde el mas mentiroso es el que mas gana.
¡BASTA YA DE CORRUPCIÓN!
Y que empiece la actuación, en todos los ámbitos y sectores, por la mejora. 

El final se acerca.

    Creo que esto es una especie de despedida, dado que terminamos el curso ya... apenada porque ha sido un gran paso den mi vida, comienzo aquí mi despedida.

    Posiblemente mis compañeros o la gente en general, ve la entrada a unos estudios como algo bueno, otros estudios, otros conocimientos, un paso mas en la historia, pero mi historia es diferente, para mi ha sido el comiendo de la continuación de vida, ¿Por qué? porque comencé este ciclo posiblemente desganada, apática, ya que la semana de la matricula, había perdido a la persona que construía la espala mental mas grande que tenia en mi cabeza, porque no tenia valores, no tenia principios, lo había perdido todo, empece este ciclo tras el primer verano en el que mi madre había fallecido (el 19 de Julio del 2011) la persona que mas quería en el mundo, no seguiría el paso de la vida a mi lado, para mi era un paso duro, ya que no quería conocer a nadie, ni sentía el por qué debía aprender nada.
    Empezando el ciclo, vi que lo que nos estaban enseñando, no se me escapaba tanto de las manos, posiblemente con un poco de estudio mis notas habrían mejorado, pero el simple hecho de poder explotar mi potencial sin necesidad de estudiar y obtener tan buenas calificaciones, ya llenaba un vació en mi, que necesitaba cubrir, poco a poco me fui sintiendo realizada como persona.
    He conocido a personas maravillosas en este ciclo, a un profesorado, que, posiblemente, se escapase totalmente a mi percepción de la realidad sobre lo que es un profesor, con un nivel, que muchas veces me ha hecho envidiar y tener modelos a seguir, que siempre me han dado fuerza, que siempre me han dado animo, que no han valorado cosas sin importancia, si no que han valorado mi capacidad como técnico en animación sociocultural, que han visto que yo puedo cambiar algo en el mundo, y me han dado apoyo.
    Retomando el tema de mis compañeros... podría deciros cosas de todos, pero esta entrada seria muy larga, por lo tanto sois todos geniales, pero claramente quiero destacar a Silvia y a Sergio Chaves, porque a pesar de que se hayan dado cuenta o no, han sido mi mayor apoyo en clase, han sido mas que compañeros, han sido mis amigos, dos personas a las que admiro, dos personas que me han dado fuerza, dos personas que jamas me había imaginado que podría encontrar, y menos en estudios, a ellos, gracias de todo corazón, aunque esto solo son palabras, no saben todo lo que les agradezco lo que han cuidado de mi, y lo que me han enseñado.

   Del ciclo... que voy a decir ¿Seré TASOC el día de mañana? Pues no lo se, pero si sé y sigo pensándolo que voy a cambiar algo en el mundo, y cada día creo que tengo mas potencial para ello.

                         Me despido, aunque no abandono el BLOG, esto sigue activo hasta el fin de los  tiempos!

Diario de clase. Animación Cultural

       En esta segunda parte hablaremos del MARKETING.


¿Qué es el marketing?
-Según Philip Kotler (considerado por algunos padre del marketing) es «el proceso social y administrativo por el que los grupos e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios».
-También se le ha definido como el arte o ciencia de satisfacer las necesidades de los clientes y obtener ganancias al mismo tiempo.
-El marketing es también el conjunto de actividades destinadas a lograr con beneficio la satisfacción del consumidor mediante un producto o servicio dirigido a un mercado con poder adquisitivo, y dispuesto a pagar el precio establecido.

El marketing en la animación cultural es un marketing fundamental de servicios.

¿Qué es el servicio?

     El servicio es el resultado de un acto o sucesión de actos, de duración y localización definidos, conseguido gracias a los medios humanos y materiales puestos a disposición de un cliente individual o colectivo, según procesos, procedimientos y comportamientos codificados.

Características de los servicios:
-La propiedad.
-El contacto directo.
-La participación del cliente.
-Son un producto intangible.
-Sin usuario no hay servicio.

   El marketing trata de buscar el equilibrio para el cliente entre: Gratificacion percibida (utilidad funcional, utilidad simbólica y utilidad vivencial) y Esfuerzo (conveniencia, coste económico y coste intelectual y social).

Y como son altas horas de la noche y debo descansar, dejare el resto para una tercera parte! 

Diario de clase. Animación Cultural.

    Después de un tiempo de dejadez del Blog por la saturación de información después de las vacaciones de Pascuas, vuelvo a retomar el Blog para hacer un Diario de Clase abarcando un poco todo lo dejado atrás. 

   Podría empezar por el tema de Artes Plásticas, por artes plásticas se entiende una clase de arte al mismo nivel que las artes escénicas, las artes musicales y las artes literarias. Las artes plásticas se diferencian de todas aquellas en su forma de expresión, ya que utilizan materias flexibles o solidas, moldeadas, dispuestas o modificadas de cualquier otra forma a voluntad por el artista. 

    Existe una cadena de producción de artes plásticas que sigue la siguiente estructura:
            -Lo primero sería la creación.
            -Cuando sepamos qué queremos hacer, pasaremos a producir.
            -Seguidamente nos encontraremos con la obra delante.
            -Con la obra en la mano tenemos dos salidas, o exhibirla al público, o comercializarla.
            -Si deseamos comercializar la obra, tenemos las opciones de una galería, una venta directa o buscar un intermediario para venderlo.
            -Si hay venta directa o un intermediario se pasaría directamente al contacto con cliente.
            -Si preferimos cederlo a una galería, se realizara una exhibición antes de llegar al cliente.
        *Es importante que recordemos que debemos hacer una promoción de la obra para que la conozcan los clientes.
        También existe un catálogo de posibles intervenciones en las artes plásticas, que engloban:
                 -Posibilitar el acceso a la creación.
                 -Reforzar a los creadores.
                 -Difundir la creación.
                 -Se deben realizar una serie de intervenciones para favorecer el interés y la afición por parte del público de cara a las artes plásticas.

      Y aquí termina esta primera parte, ahora haré otro espacio con la segunda parte, pasando al tema de MÁRQUETING en la cultura.

Diario de clase. Animación Cultural.

Pero... ¿por qué semana vamos ya? Si es que con la mierda de las fallas uno pierde el sentido... y es que es normal, si ni apetece salir a la calle para ver a 4 inútiles de la vida destruyendo la calma del pueblo, y mucho menos coger el coche e investigar rutas nuevas... MALDITAS FALLAS QUE IRRUMPEN EN MI VIDA DESTRUYENDO MI RUTINA Y CALMA DIARIA! 
¿Lo bueno de las fallas? Bueno, sera lo bueno de mis fallas... que empece a ir en bici a clase... y se nota se nota... y... que me fui a hacer SNOWBOARD, y si señores, te pegas las ostias de vida, de echo, tengo una marca de guerra en la rodilla fruto de mi emoción y del despiste.

Pero gentola! vamos al lio... y es ¿Qué ha pasado todo este tiempo en la clase de animación sociocultural? ¿os tenía intrigados? Pues empezare contando las exposiciones que realizamos por grupos, de las cuales creo que ya había mencionado algo antes... pero mi memoria es reducida, creo que es 1mb jejejeje....

En primer lugar vemos ¿Qué son los derechos de autor? un vídeo interesante que hizo el primer grupo explicándonos un poco sobre los derechos de autor, pues bien, los derechos de autor son un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores, por el solo hecho de la creación  de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, este publicada o inédita. Y de echo, esta reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la declaración universal de los derechos humanos.

En segundo lugar tenemos, el llamado Creative Commons, desconocido por muchas personas (yo antes me sumaba a ese gran número de personas), lo podemos localizar por una doble C en el producto, CC,  ¿Y qué es esto del Creative Commons? Pues Creative Commons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. Creative Commons en español << bienes comunes creativos>> o << licencia de bienes comunes creativos>>, esta exposición también fue expuesta con un vídeo, los cuales eran varios vídeos de youtube unidos entre si, creando una definición mas clara.

Por otro lado, la Ley de espectáculos, que fue representada mediante una pequeña escenifico de dos buffones presentando al Rey, el cual nos leía la ley de espectáculos, el cual cuando el rey desplegó todos los folios nos echamos las manos a la cabeza... teníamos la esperanza de que fueran folios en blanco, pero no fue así xD y sintiéndolo mucho, poco puedo decir de la Ley de espectáculos, as que añadir un link para quien le quiera echar un ojo, o dos! http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/ma-l17-1997.html

Y podría hablar del último tema, LAS ARTES ESCENICAS, este grupo compuesto por : SERGIO CHAVEZ (el papa), JOSE LUIS (josele para los colegis) ARTURO MUÑOZ (el pollito) ANA GORRIZ, y por BEATRIZ HONTANGAS (el cerebro) jajajaja (osease yo!)  Un video de una hora y pico, super currado, que debo admitir gran merito fue del señor Sergio Chavez porque nosotros somos unos pollos tontos aún, y se ocupo de concretar citas, buscar gente, montar el vídeo, vamos que nosotros fuimos un mero soporte, no diré mas, y en cuanto tenga el vídeo, lo colgare!  Vídeo el cual nos planteamos registrar en Creative Commons... estamos echos unos empresarios de mucho cuidao!!!

Y aquí me despido, porque esto se hace muy largo, y no hay quien lo lea...
Agur gentoleta! 

Diario de clase. Animación Cultural.

Vergüenza me da lo que esta pasando... MUCHA VERGÜENZA!
Me siento frustrada en un intento de mundo, disfrazado de mentiras...
Una incomprensión que recorre mi cuerpo...
¿Cuándo hemos vivido realmente en una democracia?
No recuerdo haber tenido libertad de expresión, no recuerdo haber echo cosas que me gustan sin limites...
Bonito fue mientras vivíamos en una dictadura disfrazada donde nos acercaban todo y nos tenian contentos...

Pero hasta aquí hemos llegado y decimos!
Para las personas que no son de Valencia, les podría decir que mas que la primavera valenciana, seria un poco el despertar del pueblo Valenciano, en toda esencia, un despertar que enfada a los de arriba y manda violencia como mensaje, para demostrarnos, que están mucho mas huecos que nosotros... en un intento por hacer que nos asustemos, la gente no se asusto! respondió! con actos humanos, recogiéndose unos a otros del suelo, llevándose palos por otros... un acto emocionante y frustrante, frustrante al ver que nuestro dinero nos agrede... ¿por qué somos el enemigo? YO SOY EL ENEMIGO! pero jamas he robado a nadie como ellos, ni he pegado a nadie, ni he matado a nadie, ni he mentido tan cruelmente.... pero YO SOY EL ENEMIGO!¿por qué? a si cierto, porque defiendo mis derechos humanos, derechos humanos que España firmo hace años en el convenio de Ginebra! ¿Hola ONU? ¿Por qué cierras los ojos y nos dejas indefensos? también somos tu pueblo!
ESTO ES LO QUE PASA CUANDO CIERRAS LOS OJOS!

En clase de Ac muy bien, en el Facebook de clase, muy bien también, a aparecen las censuras y todo... otro sitio mas en el que no tenemos libertad de expresión, pero no pasa nada, porque siempre me quedara mi BLOG, hasta que alguien decida censurarlo también...
Solo me gustaría que las personas se defendiesen con argumentos de verdad, y no con cosas que nos dan risa... CANSADA DE TONTERIAS! ¿Acaso no veis lo que esta pasando? ¿Acaso os parece normal justificar que nos pegan porque hacemos manifestaciones ilegales? Gente individualista e inhumana veo yo que al ver estas cosas no se les parte el alma y les hierve la sangre... porque a mi me INDIGNA y mucho, y no llego a comprender estas visiones... pero sinceramente personas que dudo que estén donde deberían estar, cosa que me molesta mas, al ver a amigos míos con un potencial impresionante que no han podido entrar por eso.... pero Animación Cultural y Desarrollo Comunitario son mucho mas que memorizar las cosas o decir lo que el profesor quiere escuchar,y me parece triste que se base en eso.
Esta tarde yo estaré en la manifestación dando la cara por muchas personas, y si pasa algo, estaré levantando a todas las personas, reciviendo todos los palos que sea, pero no me quedare en casa viéndolo por la tele, y después dignándose a opinar!

Diario de clase. Animación Cultural.

   Poco tengo que contar de esta semana, ya que la hemos dedicado a trabajar en grupo, y aun no hemos expuesto y ya sabéis que no adelanto acontecimientos.
   Lo que se salio de los trabajos en grupo esta semana fue un debate que se generó sobre la situación actual y la contraposición de ideas que tenemos en clase.
   Algunas personas me decían "yo no creo que la educación caiga" y yo desde mi punto de vista les expliqué, que la educación no caerá sin mas, si no que el tema de la crisis limita a las personas a realizar actos en los que influye el dinero, como es estudiar la carrera de magisterio, o cualquier símil relacionado con la educación, así como no se paga a los maestros o se les recorta el sueldo, como otros muchos factores que harán y están haciendo que la educación caiga en un bucle del que no puede salir y la degrada.
   A si mismo recuerdo que nuestra figura defiende que a pesar de esta crisis, la cultural (que es lo primero que cae en estas situaciones) no caiga, porque no hay mejor pueblo que un pueblo curtido de cultura, cansada que el estado intente hacernos personas incultas a fin de que no tengamos idea de lo que pasa en el mundo, no se dan cuenta que no hay mejor solución que la que el pueblo te pueda dar, ya que es el, el que sufre las carencia en primera persona.
   También debatí con un chico al que entrevistamos, que me daba ideas y soluciones un poco nazis y ante mi persona no pude evitar debatirselas, tenia buenas ideas en algunos momentos, pero se nota que la situación lo esta arrastrando a no tener valores y actuar solo con el fin de que el esta bien y que otros hagan de superheroes, y me comento algo que no paro de escuchar y me hierbe la sangre "si te comparas con áfrica no estamos tan mal", que triste que tengamos que compararnos a un lugar en el que están tan mal, y parte de culpa es nuestra que pisoteamos al que no llega a nuestra altura por así decirlo, y que lo peor sea, que después de decir esto, se sientan mejor... no tenemos ni idea de nada y creemos saberlo todo.
    Este tema va para largo, a si que prefiero ir contándolo por partes, y dejaros con ganas de mas hasta la próxima publicación!

Un saludo y a cuidarse! =)
 

Diario de clase. Animación Cultural.

Esta semana OLA DE FRIO!!!!! Tras salir casi todos los días a -2º de casa, puedo confirmar que estoy viva, y seguir actualizando este mi BLOG que últimamente me lo estoy dejando un poco, pero bueno llegan los proyectos y con ellos el agobio, ademas no olvidemos la situación actual de crisis a la que nos vemos afectados muchos, y la crisis afectando al tema de la educación, pequeñas cosas que desmotivan bastante, y que parece que mueve a personas pero solo en actos pacifistas que no llevan por ahora a ningún lado, y mi pregunta es ¿acaso no esta Valencia ya acostumbrada a las masas de gente paseando por las calles de Valencia debido a las fallas?, pero bueno, si me pusiese a destripar este tema... saldría de mi una parte radical, pero mientras que los acontecimientos históricos no me muestren una manifestación pacifista que haya marcado historia y funcionado, seguiré creyendo en el radicalismo que es lo que me da muestras de que funciona, ¿es la mejor opción? No! pero funciona, que es lo que necesitamos.

Esta semana en Animación cultural...
¿QUÉ ES EL ARTE?
      El arte  es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.
EN LA ACTUALIDAD...      La noción de arte continúa hoy día sujeta a profundas disputas, dado que su definición está abierta a múltiples interpretaciones, que varían según la cultura, la época, el movimiento, o la sociedad para la cual el término tiene un determinado sentido.

TRABAJO GRUPAL
       También hicimos grupos, los cuales escogimos unas temáticas expuestas por Carles para hacer uno de nuestros maravillosos trabajos, mi grupo compuesto por Arturo, Ana, Josele, Sergio y yo se ha decantado por las artes escénicas, y como no, estamos montando algo bastante atractivo y con calidad, esperamos que salga bien, por ahora ya tenemos muchas entrevistas citadas.

BBVA y Ayuntamiento de Valencia se acusan de impedir el proyecto de los huertos urbanos

El embrollo de los huertos urbanos de Benimaclet ha pasado de ser un conflicto entre los vecinos y el banco BBVA a ser una disputa entre la entidad bancaria y el Ayuntamiento de Valencia. Ambas partes se acusan mutuamente de ser las culpables del bloqueo de la situación.

El proyecto vecinal de crear unos huertos urbanos en una zona destinada a ser un parque público –cuyos terrenos pertenecen al BBVA- se ha convertido en un verdadero dolor de cabeza tanto para el banco como para el consistorio. Pese a que ambas partes afirman estar dispuestas a llegar a un acuerdo, la tensión es evidente.

Fuentes de Anida, la filial inmobiliaria del BBVA, opinan que la pelota está en el tejado del Ayuntamiento. "No podemos tomar decisiones unilaterales, el Ayuntamiento y el agente urbanizador deben hacer un nuevo plan urbanístico". Sin embargo, estas exigencias chocan con la postura del Ayuntamiento, que asegura que no es necesario cambiar nada. Pese a eso, la entidad teme que el día de mañana pueda cambiarse el uso del terreno y se vea con un problema con los vecinos.

"Este terreno lo van a tener que ceder tarde o temprano y serán recompensados, no hay ningún perjuicio, pero no tienen voluntad de llegar a un acuerdo", afirman fuentes de la concejalía de urbanismo. "En todo caso, si en el futuro hubiera algún problema con los vecinos sería asunto nuestro, no del BBVA".

El consistorio y los vecinos platearon a la entidad bancaria que se realizase una cesión anticipada de los terrenos, algo que el ayuntamiento ha realizado "muchísimas veces sin ningún problema". Y pese a que el BBVA ha manifestado una tímida voluntad de aceptar esta propuesta, la lista de condiciones que impone al ayuntamiento es "jurídicamente inviable, sin sentido ni razón de ser", según la concejalía de urbanismo.

El pasado 14 de diciembre, la entidad bancaria mandó una carta al concejal delegado de urbanismo en la que se mostraban "dispuestos a debatir" si se cumplían una serie de requisitos. Esta carta no se ha querido hacer pública por ninguna de las partes, pero el ayuntamiento de Valencia no ocultó a La Vanguardia.com su descontento con el contenido. "Nuestro servicio jurídico la han estudiado y su lista condiciones es legalmente imposible de asumir". "Llevamos un año y medio negociando con el BBVA y no hemos conseguido llegar a un acuerdo, a pesar de eso nuestra puerta sigue abierta y seguiremos llamado a la suya", afirma la concejalía.

Los vecinos vuelven a entrar en el terreno

Y en medio de este cruce de acusaciones los vecinos de Benimaclet siguen con su lucha. El viernes pasado se manifestaron de nuevo ante la puerta de la sede del BBVA en Valencia. Al día siguiente, unas doscientas personas rompieron la valla que cerca -sin licencia- el campopara volver a limpiarlo de piedras y escombros esparcidos por las máquinas escavadoras de la entidad esparcieron sobre la tierra de cultivo.

La entidad ha negado que vallara su propiedad sin licencia, pero la concejalía de urbanismo asegura que no tenían autorización para hacerlo ya que no la pidieron. El BBVA argumenta que se tomó esta decisión por la seguridad de los vecinos: "Queremos evitar que alguien se haga daño, la responsabilidad subsidiaria sería nuestra". Pero no se entiende por que motivo se decidió también destrozar los trabajos de limpieza de los vecinos.

REFLEXIÓN:

Pensaba que se acabo el quitar los terrenos o amenazar con ello, pero parece que como ya nos quieren quitar hasta el conocimiento sobre nuestros derechos pueden hacer lo que quiera....

Diario de clase. Animación Cultural.

Bueno, cuesta ponerse a ello después de las vacaciones (y no me quiero imaginar después de pascuas), pero voy a hacer un resumen de estas tres ultimas semanas, dado que me pasado bastantes días mala (estos cambios de tiempo nos van a matar!) .
Empezare comentando el tema de los MUSEOS, de los cuales nos mandaron trabajos grupales (aunque mi grupo y yo teníamos la biblioteca de l'eliana)
Para introducir a este tema, podríamos plantearnos las siguientes preguntas:
¿QUÉ ES UN MUSEO? ¿QUÉ FUNCIONES TIENE UN MUSEO?Un museo es una institución pública o privada, permanente, con o sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo, y abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y expone o exhibe, con propósitos de estudio, educación y deleite colecciones de arte, científicas, etc., siempre con un valor cultural, según el  La ciencia que los estudia se denomina museología y la técnica de su gestión museografía. 

Funciones de los Museos:

• Conservar, catalogar, restaurar y exhibir de forma ordenada sus colecciones, según criterios científicos, estéticos y didácticos.
• Investigar y promover la investigación respecto a sus colecciones o de la especialidad a la que el museo esté dedicado.
• Organizar periódicamente exposiciones científicas y divulgativas de acuerdo con su proyecto.
• Elaborar y publicar catálogos  y monografías de sus fondos.
• Desarrollar una actividad didáctica respecto del contenido y las funciones propias.
• Cualquier otra que en sus normas estatuarias o por disposición legal o reglamentaria se les atribuya.

Nos familiarizamos también con un nuevo concepto, los ecomuseos,  un ecomuseo es un centro museístico orientado sobre la identidad de un territorio, sustentado en la participación de sus habitantes, creado con el fin del crecimiento del bienestar y del desarrollo de la comunidad.  Un ecomuseo es un proceso dinámico con el cual las comunidades preservan, interpretan, y valoran su patrimonio para el desarrollo sostenible. Un ecomuseo se funda en un acuerdo con la comunidad.

No debemos olvidar:

Los habitantes de los pueblos son los únicos titulares de su cultura. A ellos les corresponde el derecho de interpretarla y de legitimarla.

El significado de la cultura y de sus valores pueden ser definidos únicamente por parte de la intuición humana y de la interpretación basada en el conocimiento. La competencia cultural debe ser enriquecida.

La participación es esencial para los ecomuseos. La cultura es un bien común y democrático y debe ser gestionada democráticamente.

En caso de conflictos entre turismo y conservación cultural es esta última la que recibe prioridad. El auténtico patrimonio no debe ponerse en venta, si bien la producción de los bienes de calidad basados en las actividades tradicionales debe ser alentada.

Es de máxima importancia la planificación integrada e ideada a largo plazo. Es necesario escapar de los beneficios económicos a corto plazo que pueden destruir la cultura.

La protección del patrimonio cultural debe integrarse en un enfoque ambiental completo. Desempeñan un papel fundamental para lograr este propósito los materiales y las técnicas tradicionales.

Los visitantes tienen la obligación moral de mantener un comportamiento respetuoso. Deben seguir un código de conducta.

Los ecomuseos no cuentan con ningún tipo de “biblia”. En todo momento serán distintos entre sí, basándose en las características culturales y la situación social local.

El desarrollo social es un requisito para la creación de ecomuseos en comunidades vitales. El bienestar de los ciudadanos debe ser mejorado de manera que no comprometa los valores tradicionales.

Todo el tema de los museos lo completamos con la visita al museo de etnologia de valencia, donde nos enseñaron las instalaciones, nos hablaron de las funciones, nos informaron de los métodos de actuación, los análisis a la población, de donde surgen las ideas, nos hablaron del tema económica, etc, nos atendió un hombre muy amable y que se hacia mucho con nosotros dado su posicionamiento y valores ante la sociedad actual y la visión de la explotación de museos y otros espacios con "fines culturales" y al MUVIM, donde nos atendió también un hombre, a mi gusto menos afable, dado que sus bromas no eran de muy buen gusto a en mi opinión y hacia unas criticas un poco irrespetuosas a mi parecer, sin embargo nos dio una buena información y vimos la exposición guiada con la que cuenta el MUVIM desde hace mas de 10 años, una exposición a la cual era la quinta vez que acudia en mi vida, y nunca deja de impactarme, muy buena.

Las exposiciones de l@s compañer@s:
-El jardin botánico
-El museo de historia de Valencia
-El museo de figuras de plomo representativa de acontecimientos.
-La biblioteca de l'eliana
-El museo de biologia situado en los viveros.

INcultural

La ley que prohibirá a los menores la entrada a los toros es una medida lamentable y absurda

Mirando en la pagina de ABC, me he encontrado con este título "Galicia ¿igual que Cataluña?" acompañada de esta imagen que veis arriba y de ese encabezado.

Es lamentable, por lo menos, por cuatro razones:

1/ Chocará con la libertad de los padres. 2/ Impedirá que surjan en Galicia nuevos aficionados. 3/ Será el primer paso —como ya sucedió en Cataluña— para la prohibición total de la Fiesta. 4/ Conseguirá que también Galicia se aleje de una seña de identidad cultural española.

Estos también estaba expuesto, y me gustaría desglosarlo, aunque ya este cansada del tema de los toros, lo que es ético, lo que no, lo que es cultura y lo que no. 
1º Lamentable porque "chocará con la libertad de los padres", genial los padres taurinos, etc, pero ¿no tendrá un impacto mas chocante en el terreno de lo emocional que un niño vea tal agresión brutal y sanguinaria?
2º Impedirá que salgan en Galicia nuevos aficionados, desde donde yo se, una se persona se aficiona a algo porque le gusta, otra cosa es que al no manipular a mentes tiernas no salgan aficionados, pero por favor, si montáis el tema de tal asesinato como una fiesta, estáis manipulando las mentes de los niños, un asesinato es un asesinato, ya sea de una persona, de un toro, de un pato, de un mosquito, por dios, tomemos consciencia...
3º Será el primer paso, como ya paso en Cataluña, para la prohibición total de la Fiesta, y reitero de la Fiesta, perdón? ¿De la Fiesta? ¿Qué fiesta? lo siento, pero en el momento que eso sea una fiesta, que me lo expliquen, porque creo que he perdido el norte de lo que es una fiesta y lo que no... QUE LOS PROHÍBAN YA HOMBRE! 
4º Conseguirá que también Galicia bla bla bla, lamentable que los giris cuando vienen de visita, vean España como figura de un toro y luego resulta que los matemos, cultura Española el asesinato, pues creo que me han cambiado de país!
    Recuerdo cuando fui a hacer el camino de santiago, llegamos a una etapa (hicimos el camino ingles) en el que nos encontramos a un hombre, paseando a un toro con una cuerda, y nos alejamos asustados, y el hombre nos dijo "pero a donde vais, que el toro no hace nada", y nosotros le dijimos "pero de donde venimos hacen daño!" y el hombre todo sabio contestó " de donde venís, seguro que alguna persona también os hace daño, y posiblemente sea porque alguien le a metido miedo y a sacado un instinto para defenderse, ¿Acaso no lo haríais vosotros?" Nos dejo en blanco, y puestos a ello, nos acercamos a tocar al toro, y fue bastante bueno.
     Por Cheste, el amigo que me regalo el libro, tiene un Chalet, allí esta rodeados de mas Chalets y si subes un poco, te encuentras uno, donde tienen una vaya con un toro y un caballo, jóvenes ambos, y nos encontramos con la sorpresa, de que juegan el uno con el otro... imagen que nos enterneció el alma. 
    CANSADA DE TONTERÍAS CON LOS TOROS, QUE PAREN YA DE ASESINARLOS, Y MARCARLES LA VIDA, SON ANIMALES COMO CUALQUIER OTROS.¡¡¡BASTA YA DE MALTRATO ANIMAL!!!

¿En qué sociedad vivimos?¿En qué sociedad queremos vivir?

Estas Navidades, un amigo, que trabaja para "OBRA PROPIA", editando la página web, decidió regalarme un libro, un libro bastante interesante que se llama "¿En qué sociedad vivimos?¿En qué sociedad queremos vivir?", un gran libro, a continuación os pongo la sinopsis, y si os interesa, yo lo recomiendo plenamente.

SINOPSIS
En la recuperación de las esencias es donde se encuentra la mayor riqueza de la creatividad humana. En una sociedad que funciona bajo grandes signos de interrogación es necesario embeber de las esencias y si es preciso, resignificarlas al máximo de lo posible. En estos tiempos donde abundan los sujetos de nieve, temerosos del calor so pena de derretirse, es necesario redefinir los principales valores para conquistar los sueños comunes, redirigir esfuerzos como base esencial para el cambio y pasar juntos a la acción. En estos tiempos donde la justicia parece ser opaca e impenetrable, distante de la sociedad, es necesario salir de la visión de probeta, despertar alianzas y colaboraciones y apostar por una sociedad que privilegie las capacidades creativas y el sentido de lo humano, en la búsqueda de pertenencias, de responsabilidades y referentes aportativos. Es un imperativo recrear estrategias para el cambio dignificador en la construcción conjunta de una sociedad civil auto)(organizada, donde la asunción crítica de los retos colectivos permita la solución de propuestas alternativas para el cambio. Hablamos de un proceso que se soporte y reconduzca hacia el buen hacer, hacia el buen con-vivir, hacia el co-soñar y hacia el logro de la justicia y de la plena democracia en sociedad, donde se apueste por superiores formas organizativas, cívicas y solidarias, en las que prime el respeto a la condición y a la dignidad humana.

Moritz Küng cobra 5.500 euros al mes por dirigir un centro de arte inexistente

Si su nacimiento ya estuvo rodeado de polémica al tratarse de un espacio ideado originalmente para «silenciar» la reestructuración del Centre d'Art Santa Mònica, la cada vez más hipotética puesta en marcha del Canódromo de Barcelona como centro de arte se antoja cualquier cosa menos plácida. Máxime después de que ayer trascendiese que su director, el suizo Moritz Küng, cobra desde hace dos años 5.500 euros mensuales por dirigir un centro de arte inexistente y cuyo futuro se encuentra encallado por la crisis económica.

De hecho, la remodelación del antiguo canódromo de la Meridiana y su reconversión en centro de arte contemporáneo han sido el principal motivo de encontronazo cultural entre el Ayuntamiento de Barcelona y la Generalitat. Así, mientras que el consejero de Cultura, Ferran Mascarell, llegó a cuestionar la validez del centro, el regidor de Cultura de Barcelona, Jaume Ciurana, se comprometió a desbloquear el asunto utilizando el MACBA como árbitro.

Y es que (y ahí sí que coinciden ambas instituciones) del museo que dirige Bartomeu Marí dependerá el nuevo orden del arte contemporáneo en Barcelona. O, lo que es lo mismo, el futuro del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB) y, faltaría más, del Canódromo.

Dicho y hecho, desde la consejería catalana de Cultura se aseguró ayer que el Patronato del MACBA abordará en su próxima reunión el futuro del Canódromo y, por extensión, el de su director, Moritz Küng, elegido por concurso público a finales de 2009. Se da el caso de que el contrato de Küng, fichado por un plazo de tres años, podría expirar antes de que el centro de arte entre en funcionamiento. Y es que la oleada de recortes no parece nada favorable para el desarrollo de un espacio que ya ha costado 4,5 millones de euros.

Diario de clase. Animación Cultural.

Hola 2012!!

    Recordemos que antes de irnos de vacaciones de Navidad, hicimos el recorrido por los patrimonios escogidos por los diferentes miembros de la clase, así como el Cabanyal donde hicimos un recorrido por el barrio viendo un poco de historia y completando un folleto con los lugares que veíamos, pasando por la visita que tenia mi grupo, los viveros, una breve explicación y una pequeña Gynkana, cuando terminamos fuimos a la plaza de la virgen, viendo la catedral y con un juego llamado pasa la plaza (a modo pasa palabra pero con las cosas que habíamos visto) con final feliz en el mercado central jejeje de este último no me quedo nada claro, hicimos de juego un recorrido donde teníamos que completar unas cuestiones, pero históricamente ni idea... además también era la última y estábamos bastante cansados de caminar por Valencia, es mas yo después me eche la siesta de mi vida.

    Y ayer primer día de Animación Cultural, no pude acudir a clase por problemas de espalda (la mochila me tiene maltratada) pero! me comentaron que empezaron el tema de los Museos, aun así hoy Carles nos a empezado a explicar cosillas sobre los museos, ¿que qué es un museo? pues es un lugar, un edificio donde se reúnen, por su conservación y para ser expuesto al publico, colecciones de obras de arte, de bienes culturales, científicos o técnicos. Estamos viendo, el concepto y sus funciones, que son las colecciones museograficas permanentes (las que reúnen bienes de valor histórico, artístico, científico o técnico) además de la política de colecciones y las condiciones de conservación preventiva.

    Además hemos hablado sobre:
-el museo de etniologia de callosa d'ensarria
- el ivam (destacando julio gonzalez)
- el castillo de Guadalest (este sí que lo he visitado)
- el museo nacional de cerámica
- el museo del patriarca

   Seguidamente y después de hablar sobre experiencias personales y opiniones sobre estos museos, y espacios historicos, pasamos a hablar de los ecomuseos, este tiene en cuenta el ecosistema local, es decir, el conjunto de las relaciones humanas y naturales y sus interacciones, su existencia se define ante todo por su relación con un territorio y una población.